1.
Falsafah
Ilmu Pengetahuan
1.1
Pengertian
Filsafat dan Ilmu Pengetahuan
a.
Pengertian
Filsafat
Filsafat adalah ilmu
yang berusaha mencari sebab yang sedalam-dalamnya bagi segala sesuatu
berdasarkan pikiran atau rasio. Filsafat adalah pandangan hidup seseorang atau
sekelompok orang yang merupakan konsep dasar mengenai kehidupan yang
dicita-citakan. Filsafat juga diartikan sebagai suatu sikap seseorang yang
sadar dan dewasa dalam memikirkan segala sesuatu secara mendalam dan ingin
melihat dari segi yang luas dan menyeluruh dengan segala hubungan.
Pengertian filsafat menurut para tokoh :
·
Pengertian filsafat menurut Harun Nasution filsafat adalah berfikir menurut tata tertib
(logika) dengan bebas (tak terikat tradisi, dogma atau agama) dan dengan
sedalam-dalamnya sehingga sampai ke dasar-dasar persoalan
·
Menurut Plato ( 427-347 SM) filsafat adalah pengetahuan tentang segala
yang ada
·
Aristoteles
(384-322 SM) yang merupakan murid Plato menyatakan filsafat menyelidiki sebab
dan asas segala benda.
·
Marcus Tullius
Cicero
(106 – 43 SM) mengatakan bahwa filsafat adalah pengetahuan tentang
sesuatu yang maha agung dan usaha untuk mencapainya.
·
Al Farabi (wafat
950 M) filsuf muslim terbesar sebelum Ibn Sina menyatakan filsafat adalah ilmu
pengetahuan tentang alam yang maujud dan bertujuan menyelidiki hakekatnya
yang sebenarnya.
b.
Pengertian Ilmu Pengetahuan
Ilmu Pengetahuan adalah
seluruh usaha sadar untuk menyelidiki, menemukan, dan meningkatkan pemahaman
manusia dari berbagai segi kenyataan dalam alam manusia . Segi-segi ini dibatasi
agar dihasilkan rumusan-rumusan yang pasti. Ilmu memberikan kepastian dengan
membatasi lingkup pandangannya, dan kepastian ilmu-ilmu diperoleh dari
keterbatasannya.
Ilmu bukan sekadar pengetahuan, tetapi merangkum sekumpulan pengetahuan berdasarkan teori-teori yang disepakati dan dapat secara sistematik diuji dengan seperangkat metode yang diakui dalam bidang ilmu tertentu. Dipandang dari sudut filsafat, ilmu terbentuk karena manusia berusaha berfikir lebih jauh mengenai pengetahuan yang dimilikinya.
Ilmu bukan sekadar pengetahuan, tetapi merangkum sekumpulan pengetahuan berdasarkan teori-teori yang disepakati dan dapat secara sistematik diuji dengan seperangkat metode yang diakui dalam bidang ilmu tertentu. Dipandang dari sudut filsafat, ilmu terbentuk karena manusia berusaha berfikir lebih jauh mengenai pengetahuan yang dimilikinya.
Pengertian
ilmu pengetahuan menurut beberapa tokoh:
·
J. Haberer 1972 : Suatu hasil
aktivitas manusia yang merupakan kumpulan teori, metode dan
praktek dan menjadi pranata dalam masyarakat.
·
J.D. Bernal 1977 : Suatu
pranata atau metode yang membentuk keyakinan mengenai alam
semesta dan manusia.
·
E. Cantote 1977 : Suatu hasil
aktivitas manusia yang mempunyai makna dan metode.1977 -1992
·
E.F. Schumacher : The
perfections of science are purely practical-the objective practical
the objective, i.e. independent of character and interests of the
operator, measurable, recordable and repeatable.
·
Prof. Burr : Like the
fields of physics, sciences are part of the organization of the
universe and are influenced by the fast forces of space .
·
Cambridge-Dictionary 1995 : Ilmu
Pengetahuan adalah kumpulan pengetahuan yang benar, mempunyai objek
dan tujuan tertentu dengan sistim, metode untuk berkembang serta berlaku
universal yang dapat diuji kebenarannya.
·
Menurut Sutrisno Hadi, ilmu pengetahuan
adalah kumpulan dari pengalaman-pengalaman dan pengetahuan-pengetahuan dari
sejumlah orang-orang yang dipadukan secara harmonis dalam suatu bangunan yang
teratur.
·
Mohammad Hatta, mendifinisikan ilmu
adalah pengetahuan yang teratur tentang pekerjaan hukum kausal dalam suatu
golongan masalah yang sama tabiatnya, maupun menurut kdudukannya tampak dari
luar, amupun menurut hubungannya dari dalam
·
Ralp Ross dan Ernest Van Den Haag,
mengatakan ilmu adalah yang empiris, rasional, umum dan sistematik, dan keempatnya
serentak
·
Karl Pearson, mengatakan ilmu adalah
lukisan atau keterangan yang komprehensif dan konsisten tentang fakta
pengalaman dengan istilah sederhana
·
Ashely Montagu, Guru Besar Antropolo di
Rutgers University menyimpulkan bahwa ilmu adalah pengetahuan yang disususn
dalam satu system yang berasal dari pengamatan, studi dan percobaan untuk
menetukan hakikat prinsip tentang hal yang sedang dikaji.
Contoh:
·
Ilmu Alam hanya bisa
menjadi pasti setelah lapangannya dibatasi ke dalam hal yang bahani (materiil
saja). Ilmu-ilmu alam menjawab pertanyaan tentang berapa jarak matahari.
·
Ilmu psikologi hanya
bisa meramalkan perilaku manusia jika lingkup pandangannya dibatasi ke dalam
segi umum dari perilaku manusia yang konkret. Ilmu psikologi menjawab apakah
seorang pemudi cocok menjadi perawat.
1.2
Hubungan
Antara Filsafat dengan Ilmu Pengetahuan
Filsafat ilmu dengan ilmu
pengetahuan tidak bisa dipisahkan. Walaupun sekarang telah lahir beberapa
ilmu pengetahuan seperti ilmu sains dan sosial, namun peran filsafat tidak
hilang. Filsafat ilmu merupakan cabang dari ilmu filsafat yang membicarakan
obyek khusus, yaitu ilmu pengetahuan yang memiliki sifat dan karakteristik
tertentu hampir sama dengan filsafat pada umumnya dan filsafat ilmu sebagai
landasan filosofis bagi proses keilmuan, ia merupakan kerangka dasar dari proses
keilmuan itu sendiri.
Objek
dari filsafat ilmu adalah ilmu pengetahuan. Oleh karena itu setiap saat ilmu
itu berubah mengikuti perkembangan zaman dan keadaan tanpa meninggalkan
pengetahuan lama. Pengetahuan lama tersebut akan menjadi pijakan untuk mencari
pengetahuan baru. Hal ini senada dengan ungkapan dari Archie J.Bahm (1980)
bahwa ilmu pengetahuan (sebagai teori) adalah sesuatu yang selalu berubah.
Louis Kattsoff mengatakan
bahwa bahasa yang pakai dalam filsafat dan ilmu pengetahuan dalam beberapa hal
saling melengkapi. Hanya saja bahasa yang dipakai dalam filsafat mencoba untuk
berbicara mengenai ilmu pengetahuan, dan bukannya apa yang ada di dalam ilmu
pengetahuan.
Namun, apa yang harus
dikatakan oleh seorang ilmuwan mungkin penting pula bagi seorang filsuf. Pada
bagian lain dikatakan, filsafat dalam usahanya mencari jawaban atas
pertanyaan-pertanyaan pokok yang kita ajukan harus memperhatikan hasil-hasil
ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan dalam usahanya menemukan rahasia alam kodrat
haruslah mengetahui anggapan kefilsafatan mengenai alam kodrat tersebut.
Filsafat mempersoalkan
istilah-istilah terpokok dari ilmu pengetahuan dengan suatu cara yang berada di
luar tujuan dan metode ilmu pengetahuan. Dalam hubungan ini Harold H. Titus
menerangkan, ilmu pengetahuan mengisi filsafat dengan sejumlah besar materi
yang faktual dan deskriptif, yang sangat perlu dalam pembinaan suatu filsafat.
Ilmu pengetahuan merupakan
anak dari filsafat, sedangkan filsafat adalah ibu dari pengetahuan. Ilmu
pengetahuan bersifat sebagai berikut,
·
Analitis dalam meneliti
semua fenomena setiap saat timbul dan melukiskan menurut bagian-bagiannya.
·
Melukiskan fakta,
melukiskan sebagaimana adanya, berusaha mengadakan abstraksi dari keinginan dan
harapan manusia. Bersifat sinopsis yang
meneliti dunia sampai alam semesta sebagai keseluruhan dan sedapat mungkin
berusaha menerangkan dan memahami keseluruhan.Tidak hanya memperhatikan
benda-benda seperti adanya,melainkan sebagaimana mereka seharusnya. Kehendak
dan nilai-nilai pada manusia adalah faktor penting.
1.3
Manusia dan
Ilmu Pengetahuan
a.
Ilmu
pengetahuan berawal dari alamiah dan sifat logis manusia.
Yang mendasari ilmu
pengetahuan manusia berasal dari sifat alamiah manusia sebagai pemilik dan
pengguna akal, akal kita akan selalu merekam apa yang kita lihat, apa yang kita
dengar , apa yang kita cium, apa yang kita sentuh dan raba dan apa yang terecap
berupa rasa di lidah kita. Kemudian otak akan mengolah data yang diterima dan
diterjemahkan menjadi pengetahuan. Adapun logika manusia membuat pengalaman
panca indera kita lebih luas lagi, sifat logis menjadi mesiu pemicu akal kita
untuk memikirkan secara sesuatu lebih luas dan mendalam. Logika manusia juga
mendasari segala macam bentuk pertanyaan dan logika juga menemukan jawabannya
melalui pengalaman dan pada akhirnya menjadikannya sebagai ilmu pengetahuan.
b. Ilmu pengetahuan sebagai anugerah tuhan.
Tuhan sang maha pencipta
akal, menjadikan manusia itu berbeda dengan binatang karena akal dan
kecerdasannya. Manusia yang memiliki akal akan senantiasa menggunakan akalnya
untuk diisi dengan ilmu pengetahuan dari yang paling dasar seperti cara
bertahan hidup sampai yang paling mendetail tentang alam semesta beserta
planet, galaksi dan bintang-bintang. Sebagai makhluk tuhan maka sepatutnya bagi
kita mensyukuri nikmat akal yang diberikan dengan menggunakannya untuk menggali
dan memahami seluruh ciptaan tuhan.
c. Ilmu pengetahuan menjelaskan yang lalu dan yang akan
datang.
Sebagai manusia yang
hidup di masa sekarang, kebutuhan akan ilmu pengetahuan tentang suatu yang
sudah lalu adalah suatu yang penting. Hal ini dikarenakan kita sebagai manusia
mesti mengetahui apa yang sudah terjadi dalam kehidupan kita atau sebelum
adanya kita di dunia dalam bentuk makhluk hidup, kita jadi tahu apa yang
dilakukan manusia sebelum kita melalui sejarah, kita jadi mengerti kenapa zaman
dahulu spesies makhluk bernama dinosaurus bisa punah, bahkan jika ditarik lebih
jauh lagi, kita bisa mengetahui bagaimana proses terjadinya planet bumi dan
alam semesta ini. Ilmu pengetahuan mengenai sesuatu yang akan datang juga
merupakan hal yang penting, manusia bisa menjadi modern dan faham terhadap
teknologi seperti sekarang ini karena manusia selalu memikirkan akan kebutuhan
dan keinginannya di masa depan. Untuk memenuhi perkembangan zaman, dibuatlah
alat komunikasi canggih yang bisa menghubungi manusia satu sama lain di tempat
yang berjauhan. Hal ini berawal dari manusia yang memikirkan masa depannya.
Pengetahuan mengenai masa depan ini akan memberikan manfaat bagi generasi
selanjutnya.
1.4
Kelahiran Ilmu
Pengetahuan Modern
Permulaan abad ke-14, di
Eropa di mulai perkembangan ilmu pengetahuan. Sejak zaman itu sampai sekarang
Eropa menjadi pusat kemajuan ilmu pengetahuan dan umat manusia pada umumnya.
Permulaan perkembangannya dicetuskan oleh Roger Bacon (1214-1294) yang
menganjurkan agar pengalaman manusia sendiri dijadikan sumber pengetahuan dan
penelitian. Copernicus, Tycho Broche, Keppler dan Galileo merupakan pelopor
dalam mengembangkan pengetahuan yang didasarkan pada pengalaman tersebut.
Perkembangan ilmu
pengetahuan menjadi sangat mantap dan pesat setelah ditulisnya buku yang
berjudul Novum Organum oleh Francis Bacon (1560-1626) yang mengutarakan tentang
landasan empiris dalam mengembangkan pengetahuan dan penegasan ilmu pengetahuan
dengan metodenya. Bila dilihat dari segi metodologi dan psikologi maka seluruh
ilmu pengetahuan tersebut didasarkan pada:
·
Pengamatan dan pengalaman manusia yang terus
menerus
·
Pengumpulan
data yang terus menerus dan dilakuakan secara sistematis
·
Analisis data yang ditempuh dengan berbagai
cara.
·
Penyusunan model-model atau teori-teori,
serta penyusunan ramalan-ramalan sehubungan dengan model itu.
·
Percobaan untuk menguji ramalan tersebut.
Percobaan ini akan
menghasilkan beberapa kemungkinan, diantaranya: benar atau salah. Jika terbukti
salah, terbuka kemungkinan untuk mencari kesalahan berfikir, sehingga terbuka
juga kemungkinan untuk memperbaikinya. Dengan demikian ilmu pengetahuan modern
memiliki suatu sistem yang didalamnya terkandung mengoreksi diri, yang
memungkinkan ditiadakannya kesalahan demi kesalahan secara bertahap menuju
kebenaran.
2.
Penelitian
dan Ilmu Pengetahuan
2.1
Pengertian
Penelitian Ilmiah
Penelitian ilmiah adalah rangkaian pengamatan yang sambung
menyambung, berakumulasi dan melahirkan teori-teori yang mampu menjelaskan dan
meramalkan fenomena-fenomena. Penelitian ilmiah sering
diasosiasikan dengan metode ilmiah sebagai tata cara sistimatis
yang digunakan untuk melakukan penelitian. Penelitian ilmiah juga menjadi salah
satu cara untuk menjelaskan gejala-gejala alam. Adanya penelitian ilmiah
membuat ilmu berkembang, karena hipotesis-hipotesis yang dihasilkan
oleh penelitian ilmiah seringkali mengalami retroduksi.
2.2
Hubungan
Penelitian Ilmiah dan Ilmu Pengetahuan
Tanpa penelitian ilmu
pengetahuan tidak akan berkembang dan membuat solusi atas suatu masalah sulit.
Penelitian dan ilmu pengetahuan mempunyai kaitan yang sangat erat. Penelitian
digunakan untuk kebutuhan ilmu pengetahuan, ilmu pengetahuan tidak akan
berkembang apabila tanpa penelitian. Penelitian ialah cara yang tepat untuk
menemukan solusi suatu masalah dan untuk mendapatkan ilmui pengetahuan.
Penelitian sebagai sistem
ilmu pengetahuan mempunyai peran penting dalam pembangunan ilmu pengetahuan.
Penelitian mempunyai kemampuan untuk meng-update ilmu pengetahuan
untuk menjadi up-to-date dalam aplikasinya dalam masyarakat. Penelitian
belum dapat memulai suatu proses ilmiah baru sebelum mendapatkan masukan dari
ilmu pengetahuan. Titik awal penelitian adalah ilmu pengetahuan.
2.3
Langkah-Langkah
Penelitian Ilmiah
Proses penelitian ilmiah
dilakukan melalui tahap-tahap yang tersusun secara sistematis dan berurutan
yang menggambarkan suatu siklus sebagaimana berlaku dalam metode ilmiah.
a.
Mengidentifikasi
dan Merumuskan Masalah
Sebagaimana halnya
dalam metode ilmiah, pada penelitian ilmiah juga harus berangkat dari adanya
permasalahan yang ingin pecahkan. Sebelum melaksanakan penelitian ilmiah perlu
dilakukan identifikasi masalah. Proses identifikasi masalah penting dilakukan
agar rumusan masalah menjadi tajam dan sebagai bentuk data awal bahwa dalam
penelitian ilmiah tersebut memang dibutuhkan pemecahan masalah melalui
penelitian. Identifikasi masalah dirumuskan bersesuaian sebagaimana latar
belakang masalah, berdasarkan fakta dan data yang ada di lapangan. Identifikasi
masalah pada umumnya dirumuskan dalam bentuk kalimat deklaratif, sementara
rumusan masalah ditulis dalam bentuk kalimat tanya (berbentuk pertanyaan).
b.
Melakukan
Studi Pendahuluan
Di dalam penelitian ilmiah, perlu
dilakukan sebuah studi pendahuluan. Peneliti dapat melakukannya dengan
menelusuri dan memahami kajian pustaka untuk bahan penyusun landasan teori yang
dibutuhkan untuk menyusun hipotesis maupun pembahasan hasil penelitian
nantinya. Sebuah penelitian dikatakan bagus apabila didasarkan pada landasan
teori yang kukuh dan relevan. Banyak teori yang bersesuaian dengan penelitian,
namun ternyata kurang relevan. Oleh karenanya, perlu dilakukan usaha
memilah-milah teori yang sesuai. Selain itu studi pendahuluan yang dilakukan
peneliti melalui pengkajian kepustakaan akan dapat membuat penelitian lebih
fokus pada masalah yang diteliti sehingga dapat memudahkan penentuan data apa
yang nantinya akan dibutuhkan.
c.
Merumuskan
Hipotesis
Hipotesis perlu dirumuskan dalam sebuah
penelitian ilmiah, lebih-lebih penelitian kuantitatif. Dengan menyatakan
hipotesis, maka penelitian ilmiah yang dilakukan peneliti akan lebih fokus
terhadap masalah yang diangkat. Selain itu dengan rumusan hipotesis, seorang
peneliti tidak perlu lagi direpotkan dengan data-data yang seharusnya tidak
dibutuhkannya, karena data yang diambilnya melalui instrumen penelitian
hanyalah data-data yang berkaitan langsung dengan hipotesis. Data-data ini
sajalah yang nantinya akan dianalisis. Hipotesis erat kaitannya dengan anggapan
dasar. Anggapan dasar merupakan kesimpulan yang kebenarannya mutlak sehingga
ketika seseorang membaca suatu anggapan dasar, tidak lagi meragukan
kebenarannya.
d.
Mengidentifikasi
Variabel dan Definisi Operasional Variabel
Sebuah variabel dalam penelitian ilmiah
adalah fenomena yang akan atau tidak akan terjadi sebagai akibat adanya
fenomena lain. Variabel penelitian sangat perlu ditentukan agar masalah yang
diangkat dalam sebuah penelitian ilmiah menjadi jelas dan terukur. Dalam tahap
selanjutnya, setelah variabel penelitian ditentukan, maka peneliti perlu
membuat definisi operasional variabel itu sesuai dengan maksud atau tujuan
penelitian. Definisi operasional variabel adalah definisi khusus yang
dirumuskan sendiri oleh peneliti. Definisi operasional tidak sama dengan
definisi konseptual yang didasarkan pada teori tertentu.
e.
Menentukan
Rancangan atau Desain Penelitian
Rancangan penelitian sering pula disebut
sebagai desain penelitian. Rancangan penelitian merupakan prosedur atau
langkah-langkah aplikatif penelitian yang berguna sebagai pedoman dalam
melaksanakan penelitian ilmiah bagi si peneliti yang bersangkutan. Rancangan
penelitian harus ditetapkan secara terbuka sehingga orang lain dapat mengulang
prosedur yang dilakukan untuk membuktikan kebenaran penelitian ilmiah yang
telah dilakukan peneliti.
f.
Menentukan dan
Mengembangkan Instrumen Penelitian
Apakah yang dimaksud dengan instrumen
penelitian? Instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan oleh peneliti
untuk mengumpulkan data yang dibutuhkannya. Beragam alat dan teknik pengumpulan
data yang dapat dipilih sesuai dengan tujuan dan jenis penelitian ilmiah yang
dilakukan. Setiap bentuk dan jenis instrumen penelitian memiliki kelebihan dan
kelemahannya masing-masing. Karena itu sebelum menentukan dan mengembangkan
instrumen penelitian, perlu dilakukan pertimbangan-pertimbangan tertentu. Salah
satu kriteria pertimbangan yang dapat dipakai untuk menentukan instrumen
penelitian adalah kesesuaiannya dengan masalah penelitian yang ingin
dipecahkan. Tidak semua alat atau instrumen pengumpul data cocok digunakan
untuk penelitian-penelitian tertentu.
g.
Menentukan
Subjek Penelitian
Orang yang terlibat dalam penelitian
ilmiah dan berperan sebagai sumber data disebut subjek penelitian. Seringkali
subjek penelitian berkaitan dengan populasi dan sampel penelitian. Apabila
penelitian ilmiah yang dilakukan menggunakan sampel penelitian dalam sebuah
populasi penelitian, maka peneliti harus berhati-hati dalam menentukannya. Hal
ini dikarenakan, penelitian yang menggunakan sampel sebagai subjek penelitian
akan menyimpulkan hasil penelitian yang berlaku umum terhadap seluruh populasi,
walaupun data yang diambil hanya merupakan sampel yang jumlah jauh lebih kecil
dari populasi penelitian. Pengambilan sampel penelitian yang salah akan
mengarahkan peneliti kepada kesimpulan yang salah pula.Sampel yang dipilih
harus merepsentasikan populasi penelitian.
h.
Melaksanakan
Penelitian
Pelaksanaan penelitian adalah proses
pengumpulan data sesuai dengan desain atau rancangan penelitian yang telah
dibuat. Pelaksanaan penelitian harus dilakukan secara cermat dan hati-hati
karena kan berhubungan dengan data yang dikumpulkan, keabsahan dan kebenaran
data penelitian tentu saja akan menentukan kualitas penelitian yang
dilakukan.Seringkali peneliti saat berada di lapangan dalam melaksanakan
penelitiannya terkecoh oleh beragam data yang sekilas semuanya tampak penting
dan berharga. Peneliti harus fokus pada pemecahan masalah yang telah
dirumuskannya dengan mengacu pengambilan data berdasarkan instrumen penelitian
yang telah dibuatnya secara ketat. Berdasarkan cara pengambilan data terhadap
subjek penelitian, data dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu data langsung
dan data tidak langsung. Data langsung adalah data yang diperoleh secara
langsung oleh peneliti dari sumber data (subjek penelitian), sementara data
tidak langsung adalah data yang diperoleh peneliti tanpa berhubungan secara
langsung dengan subjek penelitian yaitu melalui penggunaan media tertentu
misalnya wawancara menggunakan telepon, dan sebagainya.
i.
Melakukan
Analisis Data
Beragam data yang terkumpul saat peneliti
melaksanakan penelitian ilmiahnya tidak akan mempunyai kana apapun sebelum
dilakukan analisis. Ada beragam alat yang dapat digunakan untuk melakukan
analisis data, bergantung pada jenis data itu sendiri. Bila penelitian ilmiah
yang dilakukan bersifat kuantitatif, maka jenis data akan bersifat kuantitatif
juga. Bila penelitian bersifat kualitatif, maka data yang diperoleh akan
bersifat kualitatif dan selanjutnya perlu diolah menjadi data kuantitatif.
Untuk itu perlu digunakan statistik dalam pengolahan dan analisis data.
j.
Merumuskan
Hasil Penelitian dan Pembahasan
Pada hakekatnya merumuskan hasil
penelitian dan melakukan pembahasan adalah kegiatan menjawab pertanyaan atau
rumusan masalah penelitian, sesuai dengan hasil analisis data yang telah
dilakukan. Pada saat melakukan pembahasan, berarti peneliti melakukan
interpretasi dan diskusi hasil penelitian.Hasil penelitian dan pemabahasannya
merupakan inti dari sebuah penelitian ilmiah.Pada penelitian ilmiah dengan
pengajuan hipotesis, maka pada langkah inilah hipotesis itu dinyatakan diterima
atau ditolak dan dibahas mengapa diterima atau ditolak. Bila hasil penelitian
mendukung atau menolak suatu prinsip atau teori, maka dibahas pula mengapa
demikian. Pembahasan penelitian harus dikembalikan kepada teori yang menjadi sandaran
penelitian ilmiah yang telah dilakukan.
k.
Menyusun
Laporan Penelitian dan Melakukan Desiminasi
Seorang peneliti yang telah melakukan
penelitian ilmiah wajib menyusun laporan hasil penelitiannya. Penyusunan
laporan dan desiminasi hasil penelitian merupakan langkah terakhir dalam
pelaksanaan penelitian ilmiah. Format laporan ilmiah seringkali telah dibakukan
berdasarkan institusi atau pemberi sponsor di mana penelitia itu melakukannya.
Desiminasi dapat dilakukan dalam bentuk seminar atau menuliskannya dalam
jurnal-jurnal penelitian. Ini penting dilakukan agar hasil penelitian diketahui
oleh masyarakat luas (masyarakat ilmiah) dan dapat dipergunakan bila diperlukan.
Referensi:
0 comments:
Post a Comment